教程网首页 > 大学 > 远程教育 》 e时代的教与学——MOOC引发的混合式教学
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- 第12集 线上教学—识其厚薄，因势利导
- 第11集 “有限元分析及应用”课程教师访谈
- 第10集 “线性系统理论”课程教师访谈
- 第9集 “汽车理论”课程教师访谈
- 第8集 用OBE的思想进行课程设计
- 第7集 混合式教学实施方法：MOOC为什么能够有助于提高课堂教学质量
- 第6集 课程设计—混合式教学的特点: 以学生为中心的教育学
- 第5集 教师体会
- 第4集 专家访谈：实施操作
- 第3集 专家访谈：概念辨析
- 第2集 e时代的教与学
- 第1集 你知道MOOC吗——校园随机采访
混合式教学，是指将在线学习与常规的师生面授教学相结合的学习模式，线上学生自主学习，线下师生深入互动。适当的混合式教学模式，能够提高学生的学习兴趣和学习投入，提升课程的挑战度，进而有助于提高教学质量、取得更佳的教学效果。混合式教学的推广，对促进以学习者为中心的个性化教学改革，加快价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养新模式实施，培养学生主动学习的能力具有重要意义。本课从混合式教学的设计着眼，介绍了如何规划线上、线下教学安排、如何设计线下教学环节。（清华大学）
关注公众号:diyijc_com 问题反馈
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混合式教学，是指将在线学习与常规的师生面授教学相结合的学习模式，线上学生自主学习，线下师生深入互动。适当的混合式教学模式，能够提高学生的学习兴趣和学习投入，提升课程的挑战度，进而有助于提高教学质量、取得更佳的教学效果。混合式教学的推广，对促进以学习者为中心的个性化教学改革，加快价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养新模式实施，培养学生主动学习的能力具有重要意义。本课从混合式教学的设计着眼，介绍了如何规划线上、线下教学安排、如何设计线下教学环节。（清华大学）
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