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基础高等数学是考研的一门基础课，而本教程是针对这一课程的教、学一体的教材，对于考研学生来说，是很好的选择。知识内容采用模块化编排方式，分为函数微分学、一元函数积分学、数学文化三个模块，会让学习这更系统的了解高等数学。
(1)知识模式化。按照现代职业教育“三段论”模式，第一为案例研究，通过生产实际和生活案例，吸引学生的学习
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基础高等数学是考研的一门基础课，而本教程是针对这一课程的教、学一体的教材，对于考研学生来说，是很好的选择。知识内容采用模块化编排方式，分为函数微分学、一元函数积分学、数学文化三个模块，会让学习这更系统的了解高等数学。
(1)知识模式化。按照现代职业教育“三段论”模式，第一为案例研究，通过生产实际和生活案例，吸引学生的学习兴趣;第二为抽象归纳，通过对案例的研究，引入数学概念和一般规律;第三为能力训练，通过针对性练习，对所学内容起到复习、巩固、提高的作用。
(2)教学简易化。本着“必需”和“够用”的原则，淡化了数学理论的证明和复杂公式的推导;在内容安排设置上，以基本概念、基本计算为主，突出培养计算能力和解决问题的能力;在教学过程设计上，贴近学生与教师，采用数形结合方法，尽量用图形和数表直观地描述定义、定理，语言简洁、精炼。引例源于实际，难易程度适宜。教程易教好学，体现可操作性。
(3)实用工具化。数学的广泛应用性使得各个领域都用到数学这一工具。用所学知识建立数学模型、解决实际问题，是数学教学的目的。考虑到绝大多数学生都会使用计算机，增设了数学软件MATLAB 7.0内容，将手工计算转化为计算机计算，极大降低了数学计算的难度，起到为专业课程服务、为生产实践服务的作用，提高了学生学习效率和计算的准确性。
(4)学习兴趣化。数学文化素养是当今社会不可或缺的文化素养之一，培养与提高数学文化素养可使学生分析问题严谨、逻辑，解决问题灵活、理性。通过数学之美，揭示数学的应用广泛性，展示数学的魅力，增强学生学习数学课程的兴趣。
更新时间：2015-03-30 13:33
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