初中物理解题技巧与规律学习

时间:2023-05-29 18:38:56 由 呼琳淇 分享 浏览

初中物理解题技巧与规律学习

  中学物理的题目其实很简单,大家在考试的时候掌握一些技巧能够有助自己的效率提高,从而节省出更多的效率,小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  初中物理解题技巧

  一、等效法:把一个陌生的物理过程替换成熟悉的物理过程

  例1、 请作出物体S通过凸透镜所成的像P:

  分析:矩形物体通过凸透镜成像是我们所不熟悉的,初中物理只学习了发光点通过凸透镜成像的过程。因此我们可以把矩形物体划分成无数个发光点来研究,如图取其中两个边缘发光点S1、S2来作图得两个边缘像点P1、P2。最终得出物体S通过通过凸透镜所成的像P。

  二、特例法:通过对极限值的讨论得出一般性规律

  例1如图两支蜡烛在杠杆两端平衡,若把它们同时点燃,则杠杆如何运动?

  分析:两支蜡烛同时点燃多长时间,题中没有限制,因此可用极限法。设两支蜡烛燃烧到较短的那支燃烧完,另一支还有一定的质量作用于杠杆上,其力和力臂的乘积大于0。因此右端下沉。

  例2、完全相同的甲、乙容器中装着等质量的水和酒精,则比较在高度相同的A、B处,两者压强的大小关系。

  分析:A、B两点高度相同,但题中并没有限制A、B的具体高度,因此设A点恰好为水面,此时水对A点压强PA=0帕,而B点仍位于液面以下,此时酒精对B点压强PB>0帕;因此PA

  三、定义法:充分运用物理公式中各物理量的意义

  例1、半径为r的半球体放在深为h的水底,求半球体受到水对它向下的压力? 分析:根据定义半球体受到水对它压力是由半球体上方的水的重力作用于它表面造成的,而水对它向下的压力数值上等于其正上方的水的重力,因此只须算出如图阴形部分水的重力即可得出答案:F=G水= pg(пr2h-2/3пr3)。

  四、整体法:把几个不同研究对象的看成一个整体来研究

  例1、水池中有一装石块的船,如果将船上的石头抛入水中,水面如何变化?

  分析:将石块和船看成一个整体,未抛石块时整体所受浮力等于重力。石块抛出后整体受到的浮力变小,排开水的体积变小,池中水面下降。

  五、 易错题:审题不清,概念模糊,受思维定势影响

  例1、物体A在F=75牛的力作用下沿斜面匀速向上运动时,求物体与斜面之间的摩擦力?

  分析:许多同学一拿到题目不假思索,认为物体做匀速运动,摩擦力与拉力必然是一对平衡力,因此得出 f=75牛。事实上物体在斜面上运动时摩擦力与拉力不再满足平衡力的条件,不是平衡力。正确的思路应从做功的角度去考虑:由W总=W有+W额和W额=fL可得出f=15牛。

  规律学习——物理关键

  物理规律是人们通过长期努力从生活实践中总结出来的重要结论,必须深入领会,加强理解,为了帮助记忆,我们通过口诀方式归纳如下:

  1、弹簧秤原理:弹性限度是条件,伸长缩短很关键,变化包括两方面,外力可拉也可压。

  2、惯性定律:不受外力是条件,保持匀直或静止,平衡效果合为零,相当没有受外力。

  3、阿基米德原理:物体浸在液体中,要受浮力不沉底,排开液体的重量,ρ液乘以gV排

  4、功的原理:任何机械不省功,总功有用额外和,对物做功才有用,机械绳重摩擦额。

  5、杠杆平衡条件:静止不动匀转动,力乘力臂积相等,支点受力画力线,作出力臂是关键。

  6、反射定律:三线共面两角等,成像都是虚像的,物像镜面对称轴,镜面凹面均适用。

  7、折射规律:两种媒质密不同,三线共面角不等,密度大中角度小,垂入射很特殊。

  8、欧姆定律:同一导体同状态,电压电阻定电流,电阻导体本属性,材料长短粗细恒。

  9、焦耳定律:通电导体产生热,I平电阻乘时间,电能全部转热,纯阻两推经常用。

  10、串联电路:串联电流路一条,电流大小处处等。总阻总压各部和,正比关系归电阻。

  11、并联电路:并联电压处处等,干路电流支路和。总倒等于各倒和,反比关系归电阻。

  12、安培定则:通电导体产生磁,电流方向定磁场。右手握螺旋管,四指电流拇指北。

  13、滑动摩擦力:压力粗糙成正比,滑动大于滚动的,匀速直线或静止,根据平衡力来求。

  14、大气压强:高度温度和湿度,睛夏高于阴和冬,海拔高度2千内,上升12下降1。

  15、物体沉浮:浮力重力相比较,也可比较物液密。物小漂浮悬浮等,物大液密必下沉。

  16、决定电阻大小因素:温度一定看材料,长度正比截面反,拉长压缩很特殊,四倍关系要分清。

  17、决定蒸发快慢的因素:蒸发吸热要致冷,快慢因素三方面,温度高低接触面,空气流动摇扇子。

  18、影响沸点的因素:沸腾沸点要吸热,沸点高低看气压,高山气低沸点低,高压锅内温度高。

  19、晶体熔解:吸热升温到熔点,熔解过程温不变。熔点温度物状态,固态液态或共存。


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