小学不同年级的英语作文指导

小学不同年级的英语作文指导

　　小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力，写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　小学不同年级的英语作文指导

　　对于小学3年级的学生，在他们已经掌握好了如颜色(colour)、衣服(clothes)、数字(number)、星期(day of the week)、月份(month)、宠物(pet)、情感(feeling)、身体部位(body)、文具(school things)的基础上进行文章的填空，如果学生能够按照文章的要求写进相关的信息，那就已经很不错了。下面是一个自我介绍的简单例子：

　　Myself

　　Hello，my name is_____. I am_____years old.My favourite colour is_____，_____， and_____.My favourite pet is______，_____ and______. My favourite food is_____，______and______.My favourite day is______. My favourite school thing is______and______.My favourite number is and______.I am______today.

　　上面的这个例子，如果学生能够依次能吧自己的姓名、年龄、喜欢的颜色、喜欢的宠物、喜欢的食物、喜欢的日子、喜欢的文具、喜欢的数字和今天的心情准确无误地写出来，那么就已经能够完成了3年级阶段的作文要求。

　　对于4年级的学生，可以写一篇介绍自己课室或者自己卧室的文章。下面是一篇4年级学生的介绍课室范文。

　　My classroom

　　I am studying at Tongji primary school.I am in Class Two, Grade Four. (介绍自己所在的学校和所在的年级) There is a blackboard in front of the classroom. There are twenty-five desks in our classroom, they are brown. There are many books on the desk. There are fifty students, thirty boys and twenty girls. There is a picture on the wall. There are two fans on the wall. (用there+be句型把班里和摆设和班上的人数都表达出来了) It is tidy and clean.I like my classroom very much.(最后是作者的总结)

　　对于5年级的学生，作文的要求也提高了很多，很多学生在介绍别人或者是写自己喜欢的小动物的时候很容易忘了第三人称单数动词要加s\es，如：He get up at 7 o’clock(get忘了加s)，在用到现在进行的时候动词很容易忘了加ing(如I am play the piano，play就忘记了加ing)，介词和介词短语也占了很重要的位置如介词in，on，at，of。介词短语如dream of(区分dream that)和be afraid of都是很重要的介词短语，很多学生忘记了介词后面要加动词。

　　对于6年级的学生，作文考查的是英语的综合应用能力，而且出的题目大部分都是看图作文，这就在一定程度上增加了写作的难度，它也是综合了3年级的分类词汇，4年级的句型，方位介词，5年级的重点介词短语和时态，不过我相信只要平时多点积累单词和句型、多点动笔、多注意语法上的问题、多看作文书，那么就能写出流畅、有深度的文章。

　　小学英语作文写事写作指导

　　1. 写一写自己或他人在某一天或某个周末的常做的事。

　　在这样的作文题目中，我们要先通过作文题目来判定整篇文章的时态。再

　　在这种时态的基础上去写出自己或他人在某一天的日常活动。如：什么时间起床、什么时间上班、怎样上班、什么时间吃饭、什么时间回家、什么时间睡觉以及在白天还做了什么事情等。

　　例文5：下面是Uncle Bill工作日中的部分生活场景活动剪影，请你依据图片和汉语提示用几句话写一写他的一天。

　　参考词汇：subway, after lunch, newspaper

　　乘地铁上班 教数学

　　午饭后看报纸 下午5:30回家

　　晚上看电视 10:00睡觉

　　写作分析：本篇小作文给我们做了要求和提示，依据要求我们可以判断Uncle Bill差不多每天都在做着这样的事，因此我们应该用一般现在时来写这篇文章。在写作时我们只要把提示要点都写出来就可以了(当然我们还可以依据提示要点的提示去写出与提示相关的句子)。同时还要注意，这篇文章的主语都是Uncle Bill, 动词要记着用第三人称单数。例文如下：

　　Uncle Bill’s Day

　　Uncle Bill is a teacher. He teaches math. He works in a school. He usually goes to work by subway. He has two classes in the morning. He often read newspaper after lunch. He goes home at 5:30 in the afternoon every day. He watches TV in the evening. He goes to bed at 10:00. He is very busy every day.

　　其它题目：“My day”“My mother’s day”“Li Lei’s weekend”等。

　　2. 介绍自己或他人在将来的某一天或周末、节假日等的计划。

　　例文6：儿童节(Children Day)就要到了，你打算怎样度过这个儿童节，请写几句话来介绍一下你的打算。

　　写作分析：通过要求，我们判定这篇小作文应该用将来时。把我们的一些打算和我们的心情写出来即可。例文如下：

　　Children Day’s Plan(计划)

　　Children Day is coming. I’m very happy. I’m going to have a happy Children’s Day. First，I’m going to the bookstore. I’m going to buy some comic books. Then , I’m going to my grandparents’ home. I’m going to have a big dinner with my grandparents. And I’m going to watch TV with them, too. Oh, my Children Day! Come on. I can’t wait.

　　3. 介绍自己或他人在过去某一天或周末、节假日等所做的事情。

　　例文7：上个星期六下午Mike去Tom家玩，他们一起看了电视、踢了足球， Mike还帮助Tom打扫了房间、洗了衣服，傍晚他们一起煮了面条，Mike他们很开心。

　　写作分析：通过提示可以判定，本篇小作文应用一般过去时。在写作时把提示要点都写出来就可以了。例文如下：

　　Last Saturday afternoon, Mike went to Tom’s home to play. First, they watched TV together and played football. Then, Mike helped Tom clean his room and wash his clothes. In the evening, they cooked noodles together. They were very happy.

　　4. 看图描写正在发生的事情或依据所给定的场景写一写正在发生的事情。

　　例文8;你们班正在打扫卫生，展开想象，用几句话写一写你们的劳动场景。

　　写作分析：通过所给定的要求，我们可以看出，这篇小作文应用现在进行时来写。例文如下：

　　Look! We are cleaning our classroom. We are all busy. Mike is cleaning the board. Zhang Peng and John are sweeping the floor. Wu Yifan and Tom are washing the windows. Chen Jie and Amy are cleaning the desks and chairs. Bai Ling is emptying the trash. Where is Sarah? Oh, she is there. She is watering the flowers.

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