教育学和心理学的发展过程中出现了非常多的教育学家和心理学家,而其中很多人都是出自于德国,今天我们就来看一下那些著名的德国教育家和心理学家们!

  第一位,康德

  康德是启蒙运动时期非常重要的思想家、哲学家和教育学家。他出生在德国的哥尼斯堡,毕业于哥尼斯堡大学,并且在毕业后就留校教学。他非常注重教育对于人的作用,认为人之所以为人,是教育的结果,提出“人是唯一需要教育的动物”。而康德也在哥尼斯堡大学的哲学讲座中最早讲授教育学,是教育史上最早授课教育学的第一人!

  第二位,赫尔巴特

  德国著名的教育学家、心理学家、哲学家,被我们后人誉为“现代教育学之父”、“科学教育学之父”。其主要贡献包括确定教育学的两大理论基础,伦理学和心理学,并且著有《普通教育学》一书,《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作,自此完成了教育学的科学化与体系化。不仅如此,赫尔巴特早年间还曾到瑞士佩斯泰洛奇学校进行学习,最后接任了哥尼斯堡大学康德的哲学教师工作,自此,教育学得以大发展!

  第三位,冯特

  德国著名的心理学家、哲学家,以及构造主义心理学的代表人物。他在莱比锡大学创办的心理学实验室,这是标志着心理学诞生的标志!自此,心理学作为一门独立学科登上了历史的舞台,而冯特也被公认为世界心理学之父!不仅如此,其下门徒众多,比如卡特尔、斯皮尔曼、霍尔、铁钦纳,都是独挡一面的心理学大家,而冯特也有一位中国学生,就是被誉为“中国幼教之父”的陈鹤琴,曾经也师从于冯特,而心理学的火种也就这样被带到了世界各地去了!

  第四位,德国格式塔心理学的创始人,韦特海默

  他与苛勒、考夫卡一起讨论,制定了后来的格式塔心理学的主要纲领,并一同开创了格式塔心理学派。而韦特海默由于政治原因和身体原因,后来定居美国,成为美国大学心理学教授。其中另一位格式塔心理学巨匠为苛勒,而他的研究主要集中对学习本质的研究—完形顿悟说或黑猩猩叠箱实验,以及学习迁移理论中的关系转化说—小鸡啄米实验,为格式塔心理学的研究留下了诸多的贡献和方向!

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