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唐诗经典
时间:2024-03-21 09:35:57 由
野心
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章节列表
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)第80集 10.6 关于《唐诗品汇》的讨论
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新
)第79集 10.5 《唐诗品汇》的三个诗学维度之三:分品
(
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)第78集 10.4 《唐诗品汇》的三个诗学维度之二:分体
第77集 10.3 《唐诗品汇》的三个诗学维度之一:分期
第76集 10.2 《唐诗品汇》的编排体例
第75集 10.1 高棅与《唐诗品汇》的编撰
第74集 9.7 讨论:无题的奥区
第73集 9.6 李商隐的爱情生活
第72集 9.5 《无题》(昨夜星辰昨夜风)
第71集 9.4 《无题》二首(凤尾香罗薄几重、重帏深下莫愁堂)
第70集 9.3 《无题》(飒飒东风细雨来)
第69集 9.2 《无题》(相见时难别亦难)
第68集 9.1 李商隐无题诗
第67集 8.6 讨论:悼亡文学的渊源与影响
第66集 8.5 李商隐的悼亡诗
第65集 8.4 韦应物《元苹墓志》及其悼亡诗
第64集 8.3 《遣悲怀三首》解读
第63集 8.2 元稹的感情经历及其悼亡诗
第62集 8.1 元稹及其爱情诗
第61集 7.7 讨论:唐诗与酒
第60集 7.6 《将进酒》与古题乐府
第59集 7.5 《将进酒》的典故运用
第58集 7.4 《将进酒》与李白诗的飘逸风格
第57集 7.3 《将进酒》与李白诗歌的抒情性
第56集 7.2 《将进酒》与李白的人生观
第55集 7.1 李白《将进酒》
第54集 6.6 讨论:《春江花月夜》与唐诗中的哲理
第53集 6.5 《春江花月夜》的影响
第52集 6.4 《春江花月夜》的艺术
第51集 6.3.2 《春江花月夜》的内容(二)
第50集 6.3.1 《春江花月夜》的内容(一)
第49集 6.2 《春江花月夜》的渊源
第48集 6.1 《春江花月夜》的作者
第47集 5.6 讨论:诗词的联系与区别
第46集 5.5 《新添声杨柳枝辞》的表现手法
第45集 5.4.2 晚唐博戏与《新添声杨柳枝辞》的产生环境(二)
第44集 5.4.1 晚唐博戏与《新添声杨柳枝辞》的产生环境(一)
第43集 5.3 一组名物意象的考证与诠释
第42集 5.2.2 《杨柳枝》与《新添声杨柳枝》:从声诗到歌词(二)
第41集 5.2.1 《杨柳枝》与《新添声杨柳枝》:从声诗到歌词(一)
第40集 5.1 一个误读的启示:晚唐诗词界限的模糊性
第39集 4.6 讨论:《长恨歌》与古代女性的爱情
第38集 4.5 唐玄宗与杨贵妃爱情的考察
第37集 4.4 《长恨歌》的主题
第36集 4.3.2 《长恨歌》的序与传(二)
第35集 4.3.1 《长恨歌》的序与传(一)
第34集 4.2 《长恨歌》的流传
第33集 4.1.3 《长恨歌》的内容与艺术(三)
第32集 4.1.2 《长恨歌》的内容与艺术(二)
第31集 4.1.1 《长恨歌》的内容与艺术(一)
第30集 3.6.2 讨论:《丽人行》与古代文化(二)
第29集 3.6.1 讨论:《丽人行》与古代文化(一)
第28集 3.5 《丽人行》与《虢国夫人》诗
第27集 3.4.2 《丽人行》相关绘画(二)
第26集 3.4.1 《丽人行》相关绘画(一)
第25集 3.3.2 《丽人行》名物意象(二)
第24集 3.3.1 《丽人行》名物意象(一)
第23集 3.2.2 《丽人行》文本分析(二)
第22集 3.2.1 《丽人行》文本分析(一)
第21集 3.1 《丽人行》与新题乐府
第20集 2.6.2 讨论:名楼与文学(二)
第19集 2.6.1 讨论:名楼与文学(一)
第18集 2.5 《黄鹤楼》诗意解读
第17集 2.4 《黄鹤楼》作者述论
第16集 2.3.2 《黄鹤楼》与《登金陵凤凰台》(二)
第15集 2.3.1 《黄鹤楼》与《登金陵凤凰台》(一)
第14集 2.2 《黄鹤楼》与《鹦鹉赋》
第13集 2.1.2 《黄鹤楼》异文分析(二)
第12集 2.1.1 《黄鹤楼》异文分析(一)
第11集 1.6.2 讨论:《唐诗三百首》的多元拓展(二)
第10集 1.6.1 讨论:《唐诗三百首》的多元拓展(一)
第9集 1.5.2 《唐诗三百首》的流传和注释(二)
第8集 1.5.1 《唐诗三百首》的流传和注释(一)
第7集 1.4 《唐诗三百首》的典范意义
第6集 1.3 《唐诗三百首》的诗学思想
第5集 1.2.3 《唐诗三百首》的选取标准(三)
第4集 1.2.2 《唐诗三百首》的选取标准(二)
第3集 1.2.1 《唐诗三百首》的选取标准(一)
第2集 1.1.2 《唐诗三百首》的编者和编写缘起(二)
第1集 1.1.1 《唐诗三百首》的编者和编写缘起(一)
内容简介
唐诗是中国古典诗歌的顶峰,浓缩了古典诗歌语言的精华。本课程是以唐诗经典为核心,以弘扬优秀传统文化为宗旨,从经典名家、经典名篇、经典名著等多方面展开,向学生传播正面、高尚、积极的主流价值观。内容上兼有经典性、学术性和前沿性的特点;形式上兼有实践性、多元化、启发式的特点。(浙江大学)
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教程内容
唐诗是中国古典诗歌的顶峰,浓缩了古典诗歌语言的精华。本课程是以唐诗经典为核心,以弘扬优秀传统文化为宗旨,从经典名家、经典名篇、经典名著等多方面展开,向学生传播正面、高尚、积极的主流价值观。内容上兼有经典性、学术性和前沿性的特点;形式上兼有实践性、多元化、启发式的特点。(浙江大学)
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