小学心理学主要对小学生心理发展的特点和规律、教师心理和学校管理心理，以及小学教育原则和方法等方面的内容进行了研究，在本教程中，你会对此有所了解。下面我们就来看一下小学心理学的研究原则。
客观性
指在心理学研究中必须尊重客观事实。一起心理的各种刺激时客观的，心理的各种行为表现如语言，表情和身体的动作，变化等也是客观的。我们在观察和实验设计
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小学心理学主要对小学生心理发展的特点和规律、教师心理和学校管理心理，以及小学教育原则和方法等方面的内容进行了研究，在本教程中，你会对此有所了解。下面我们就来看一下小学心理学的研究原则。
客观性
指在心理学研究中必须尊重客观事实。一起心理的各种刺激时客观的，心理的各种行为表现如语言，表情和身体的动作，变化等也是客观的。我们在观察和实验设计、收集各种数据材料、分析整理记录和得出结论的过程中，必须坚持客观性原则，不能主观臆测， 不能暗示，不能虚构。
发展性
心理现象始终处于发展变化之中，我们必须遵循发展性的原则，不仅要看当前的心理活动特点，还要看到心理发展变化的方向，绝对不能把心理看成是固定不变的。即使是比较稳定的心理特征，也可能因各种因素长期影响而发生变化。
实践性
人的心理是在社会实践中发生、发展的。心理学研究，不仅需要在实验室中进行，而且需要在各种实践中进行;既要理论研究，也要注重应用的研究。
系统性
要求在对人的心理现象进行研究时，必须考虑各种内、外因素相互之间的关系和制约作用，应该把某一心理现象放在多层次、多因素和多维度的系统中进行分析。
伦理性
对心理现象和过程的研究应当符合社会和生命伦理的要求。心理学是关于人的科学，因此，任何心理学研究都不得为了获得研究资料，而对被试施加对其身心健康和以后发展有不利影响的处理，也不得在未经被试允许的情况下，把被试的任何档案资料公布或供给其他人使用。
更新时间：2013-08-23 20:59
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