播音与主持：艺考寓言类自备稿件

播音与主持：艺考寓言类自备稿件

　　我们在选择自备稿件时，应该从我们自身的情感表达出发，而不是从稿件的内容出发，自己适合表达怎么样的情感，我们就选怎样的文章。切不可因为别人说这篇文章好，我们就去盲目的选择。那么，今天小编为大家带来的是关于播音与主持自备稿件的范文，希望对大家有所帮助!

　　【播音与主持自备稿件】一

　　小王子有一个小小的星球，星球上忽然绽放了一朵娇艳的玫瑰花。以前，这个星球上只有一些无名的小花，小王子从来没有见过这么美丽的花，他爱上这朵玫瑰，细心地呵护她。

　　那一段日子，他以为，这是一朵人世间唯一的花，只有他的星球上才有，其他的地方都不存在。

　　然而，等他来到地球上，发现仅仅一个花园里就有5000朵完全一样的这种花朵。这时，他才知道，他有的只是一朵普通的花。

　　一开始，这个发现，让小王子非常伤心。但最后，小王子明白，尽管世界上有无数朵玫瑰花，但他的星球上那朵，仍然是独一无二的，因为那朵玫瑰花，他浇灌过，给她罩过花罩，用屏风保护过，除过她身上的毛虫，还倾听过她的怨艾和自诩，聆听过她的沉默……一句话，他驯服了她，她也驯服了他，她是他独一无二的玫瑰。

　　“正因为你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。”一只被小王子驯服的狐狸对他说。

　　【播音与主持自备稿件】二

　　有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈：“妈妈那我该吃什么东西呢?”

　　猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不出来，就用我们祖先留下的方法吧，这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，他们自己会教你的。”

　　第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”

　　第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”

　　第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人唠叨自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没得吃了。”

　　就这样，小猫每天都非常开心，它回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我保持倾听，人们每天都会教我该吃些什么。”

　　靠听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身体敏捷、肌肉强健的大猫。它后来有了孩子，也是这样教导孩子的。

　　【播音与主持自备稿件】三

　　有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。

　　当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊∶当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面!就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了!

　　就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是∶将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!

　　事实上，我们在生活中所遭遇的种.种困难挫折就是加诸在我们身上的“泥沙”。/然而，换个角度看，它们也是一块块的垫脚石，只要我们锲而不舍地将它们抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我们也能安然地脱困。本来看似要活埋驴子的举动，由于驴子处理厄境的态度不同，实际上却帮助了它，这也是改变命运的要素之一。如果我们以肯定、沉着稳重的态度面对困境，助力往往就潜藏在困境中。一切都决定于我们自己，学习放下一切得失，勇往直前迈向理想。我们应该不断地建立信心、希望和无条件的爱，这些都是帮助我们从生命中的枯井脱困并找到自己的工具。

　　【播音与主持自备稿件】四

　　从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各类情感。一天，情感们得知小岛快要下沉了，于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想要坚持到最后一刻。

　　过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。这时，富裕乘着一艘大船经过。爱说：“富裕，你能带我走吗?”富裕答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。”爱看见虚荣站在一艘华丽的小船上，说：“虚荣，帮帮我吧!”“我帮不了你，你全身都湿透了，会弄脏了我这漂亮的小船。”悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你走吧!”“哦……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿!”悲哀答道。快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听到爱在叫她!突然，一个声音传来：“过来!爱，我带你走。”

　　这是一位长者。爱大喜过望，竟然忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。爱对长者感恩不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁?”知识老人答道：“他是时间。”“时间了”爱问道，“为什么他要帮我?”知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”

　　【播音与主持自备稿件】五

　　写下这个题目，我眼圈湿漉了。送给孩子一支歌，这么一句话，起码在我心里念叨了20年。

　　孩子们没有自己的歌唱，这已经是不需要争辩的话题了。有时听幼儿园的孩子们唱“哥哥在岸上走……”之类的流行曲，真是心如刀割。于是一直翘首盼望能有一支诸如《让我们荡起双浆》那样影响和陶冶了几代人的好儿童歌曲出现。但终于不得不无奈地承认：我失望了。

　　我当过学生，也当过教师。我深深地敬爱自己的老师，热爱自己的学生。1981年，我因为一首诗引起许多无法接受的非议，我垂头丧气地回到母校，年迈多病的任鑫平老校长专门在自己家收拾出一间房，叫我住在家里。还办了一桌丰盛的家宴，把当年教过我的几位老师请来为我接风。席间，老校长举起酒杯动情地说：

　　“我教了一辈子书，今天文福回来了，我是总也看不够。我为自己有一个当诗人的学生而更加热爱自己从事的事业。我知道文福惹了不小的是非。写诗惹是非，这不要紧，正视、改正就是了。惹是非有时是有作为的一种表现。学生在外面受了冤枉气，人前抬不起头来。回到自己老师身边，这里谁不晓得当年他讲公开课时还穿着他母亲的大围腰裤子?叫我也冷眼看他，我做不到……”

　　我教过一年多小学，把一个班从四年级带到五年级，35年过去了，我几乎还能记得全班学生的名字和他们当年的座位。去年回故乡，我的已经40多岁的学生们从各地赶来看我，围坐在当年的班主任身边，我竟觉得他们还是孩子。

　　当我对别人的期望流产之后，便开始耕耘自己。我把自己当学生和当教师的种.种感受反复体味，希望能写出一首好歌词来。但几经努力也不理想。这期间听到了一首歌颂教师的好歌《我就长成了你》，词曲均上佳，感人至深，只惜乎孩子们不能唱。

　　刘炽老人在世时，有一次闲谈，无意中便说到了《让我们荡起双桨》。我说：

　　“刘老，我细读您的作品，总有一种并非音乐家的某种特质在旋律之中，在看似平常的旋律里显示而且是充分显示奇特和深刻。但我把握不准，到底是什么特质。”

　　刘老当时很高兴，说：“到底是诗人，这问题提得非常深刻。”说着激动地拍着胸脯：“文福，我的歌为什么写得好?只有文学人，只有诗人才品得出其中三味。这是一个秘密，别人写歌是用音乐写，我写歌是用文学写。我其实是个文学家。”

　　我幡然顿悟。

　　用文学写音乐，这与用音乐写文学尤其是用音乐写诗是一脉相承的。

　　假如我的诗与人有什么不同，其中有一个因素就是我爱音乐，懂音乐。

　　回头看自己以前写的歌曲，何尝不是用文学在写音乐呢?只不过未被音乐家一语道破而徘徊于本能和盲目。我不是专门作曲家，但我学生时代就谱过《唱支山歌给党听》，还得到音乐老师的好评。多年来我总爱把自己偏爱的小诗烂熟于心之后，谱成曲，供自己独自欣赏。

　　但为孩子们写支歌的夙愿一直耿耿于心而未得。上四年级的女儿每每在家唱学会的新歌，听起来简直像割耳朵似地难受。歌曲作者们给人的感觉简直是怎么难受怎么写。听得多了，终于找出其通病：作者们总是希图通过一支歌教育孩子们懂得某一个道理，大概就是“寓教于乐”吧。其实，这是一种错误理解，反而因急功近利而欲速不达。教育是一个长期熏陶过程，要按孩子们的感觉去写歌，而不可把大人的主题强加给孩子。

　　孩子们无歌可唱，便自己创作。我们院子里孩子们丰富多彩的拍手儿歌真是不知有多新奇和美丽。

　　前天中午吃罢饭，孩子依在她妈妈怀里看故事书。爱人看了看钟，拍了拍她的肩说：“该上学了。”孩子才十分不情愿地起来准备上学。这个细节被我看在了眼里，我立时得了极为可贵的两句歌词：

　　离开妈妈温暖的怀抱，

　　走进我亲爱的学校。

　　多年的愿望和积蓄立时沿着这思绪的通道喷泻而出!我一口气连词带曲写完了《老师，您好》。下午接孩子时，我们在自行车上你一句我一句地试唱，待回家孩子就学会了第一段。

　　我不知道这支歌到底是好还是不好，只知道这是我盼望多年未果而终于一气得之的歌。我当然希望它好，希望它为孩子们接受。倘是如我所愿，我就把它当作一份在我是珍贵的礼物送给所有的孩子——和我的孩子。

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