最新教研月活动总结
最新教研月活动总结五篇
通过大量的学习和研究，为全面履行教研员在教学业务上的指导、引领、管理、评价、服务等职责作好充足的理论储备和策略方法准备，这里给大家分享一些关于最新教研月活动总结，供大家参考。
最新教研月活动总结（篇1）
一、指导思想
我校根据进修【】23号文件要求，以“立足有效，建设卓越”为主题，在__年10月10日至__年11月20日期间，立足本校，高扬 “优化课堂，提升效率”的大旗，开展了第七个教研月活动。
二、主要工作
(一)统一思想，建立目标
目前，我们有些教师不太理解怎样的课堂才算有效，怎样的课堂又是高效，没有标准，也就无从谈操作实施。因此，统一思想，是我们首要目标。在活动开始，分管副校长于10月15日在活动推进会上向全校教师强调：“有效教学首先是有效果的教学，有效果意味着教师讲的话学生愿意听，学生愿意照着教师提出的要求去做。有效果的教师是具有吸引力和影响力的老师，教师的吸引力和影响力来源于学生对老师的信任和信赖。这需要以师爱为前提，以师能和有价值的引导为基础，同时还要以师表做榜样。有效果是基础，有了效果才可以谈效率。在理想课堂建设中，从状态上看，理想的课堂是师生共同经历和享受美好生活的课堂；从结果看，理想的课堂是有利于帮助学生获得生存本领和生活智慧、体验生命尊严和价值的课堂。”有了思想的统一，才能在行动上跟上建设的步伐。
(二)举办“专题研究”，树立针对性
围绕学科课堂教学改革，结合各教研组实际，确立校本教研活动专题，促进课堂教学行为的有效转变，积极探索“优化课堂，提升效率”的实施策略，引领教师开展有效的专题研究。在10月16日的教研组长会上，各教研组长纷纷制定了本组的活动内容，比如语文组以小课题研讨《如何提高职高生语文学习的兴趣》为题，开展研究；机电组以兴趣为突破口，结合技能大赛要求，开设数控、车工、钳工等兴趣活动小组；计算机组成立计算机活动工作室，开设计算机方面相关的兴趣活动小组；体育组采取集体学习教育教研视频资料，提升教师能力为目的，同时制定小课题研讨《如何将军体和体育课进行有机结合》；综合组培养和展示学生素质为方向，开展学生导游大赛活动等方式。
(三)开展教学展示，各组代表齐上阵
由教导处统一安排时间，集中展示实践成果，各教研组具体实施教学活动。数学组段红梅老师在这次教研月活动中首当其冲，敢为人先，课堂组织有序，讲解逻辑分明，很好的展现了教学示范的作用；廖家会老师在英语课堂上，教学严谨、诙谐幽默，学生倍感轻松、学有成效。谢佳妮、胡忠庆，钟敏等年轻教师也在活动中脱颖而出，以往相比，教学效果有长足的进步，得到了当堂听课老师们的好评。在这次活动中，展示代表主要确定为我校市区级骨干教师、校级骨干教师以及年轻教师为主。以骨干教师为示范引领，来提升常规教研的质量。年轻教师则定位为合格课，意在对年轻的同志进行打磨和提升。整个活动展示过程基本程序是：上课教师先独立设计教学方案，然后是教研组内的试讲，继而组内评课、集体议课，最后是正式上课。如此反复多次，让上课教师得到锻炼，同时也让参与教师得到了启发。所谓常教常新，教学过程就是一个不断更新知识体系和教学理念的过程，唯有如此，年轻同志才能“脚下有根，心中有魂”，加快成长的步伐。
(四)落实教学质量评估，抓好常规检查
严格执行__区教学常规基本要求，履行教学“六认真”，抓好过程管理。学校成立教学工作督导组，由分管教学的晏东同志任组长，教导处部门组为成员。
具体实施如下：（1）“兵马未动粮草先行”，树立提前备课1周意识，并且教案在内容上要求结构完整，迹清晰，融入新课程思想。在每周星期一交教导处检查登记；（2）督导组成员个人每周巡视课堂不低于10次，督查课堂教师管理混乱或者无作为，教学言行不当，并记录在案；（3）深入课堂听课，督导组成员每期听课不低于40节，并及时与当事人交换意见。坚持开展每月一次的教学督导工作会，找问题，树先进，促进步。同时要求教师个人学期听课节数不低于20节；（4）抓好作业检查。除教师在作业上写上批改日期外，学生在教师布置作业时，也要写上作业布置日期，并规定每位教师每周作业的批改次数不低于所上该门学科课时数的一半，教导处将每次检查的情况登记在册。（5）做好考勤登记，禁止教师私自调课。调课权由教导处统一执行。(6)组织完成了高考班和初三年级月考。月考中，对参考学生整体编排考号，采用单人单桌，每间考室2名监考教师，同时兼派2名巡考，力求考试数据的真实性。
(五)萃取经验结晶，撰写经验型论文
教师撰写论文是“经验型”教师向“科研型”教师转变的必由之路，也利于教师改进教学工作、提高教学水平。在活动中，一部分教研组教师撰写了教育经验型论文，富有特色的教学设计，课例研究报告等内容。总体实施“优化课堂，提升效率”的教学经验，以此体现新的教学思想，有效的教学手段，高效的教学模式。本次教研月共实施微型课题探讨8个，其中机电专业组的小课题“项目教学法在实际操作课的应用”成果斐然，共形成专业论文11篇，在专业刊物上发表4篇。其他教研组也都组织了2-3次的课题探讨， 并形成经验论文28篇，为教研月活动营造了一个良好的气氛，为创新我校教研活动形式提供了很好的范本。
(六)建设品牌学校，做好课题研究
从事课题研究本身是一种学习，一种来自于集体智慧的碰撞和启迪，更希望研究本身能成为教师的一种工作方式，让老师在有目标的思考中获得教育的智慧，从而更加简约、平实的工作，并享受工作中的幸福和快乐。在教研月活动中，我们积极申报市级科研课题《中等职业学校学生不良行为习惯的形成和矫正策略》，现已经开题。
(七)组织开展评选活动
学校开展了优秀论文、先进个人和先进教研组评选活动。并将在适当的时候公布和表彰。在先进个人评选中，共有10名教师入选评审资格。其中，__老师教风严谨，贯彻执行教学“六认真”，积极参与教科研活动，教学效果好，深受学生喜爱，经研究决定，__老师被推荐参加区级教研先进个人评选。在先进教研组评选中，各组评分排名如下：
组在教研月活动中，资料整理规范，教研组内活动组织有序、开展积极，评课有理论深度，撰写经验性论文11篇,3篇心得体会，2项小课题研究。经研究决定推荐教研组参加区级先进评选。
(八) 创新专业实习方法和手段，充分体现“市场导向、学生能力为根本、素质核心“的训练目标。
职业学校的培养目标就是给社会培养合格的产业技术工人，而这一目标能否实现的关键就是学校的技能实习是否过硬。技能实习要么是说得多、做得少，要么就是花架子，中看不中用。为彻底扭转这种不良风气，我们在机电专业尝试了项目教学法，将每个生产环节进行分解，确保学生“招得来、留得住、练得好、出的去。同时，在11月6日，学校与区劳动局配合，对我校计算机，机电，建筑等专业的部分学生实行了为期半天的技能鉴定，对鉴定合格学生颁发技能证书。
三、活动的思考
（一）存在的问题
1、公开课情况。部分教师只注重自己的教，忽视学生的学；个别教师教学方法单一，使用填鸭式教学，学生活动也单一，达不到有效教学课堂；部分教师注重知识的传授，忽视对学生情感，价值观的培养；部分教师参与听课活动不积极；
2、教研组情况。各教研组提供的有效教学课堂，普遍粗糙，缺少理论高度和指导意义。各教研组上交的各类资料参差不齐，质量不高，真实性低，有完成任务的色彩。
3、部分教研组长重视不够，开展活动拖沓缓慢，资料上交不及时，组内教师抄袭听课记录。
（二）今后的打算
1、新教师要加强成长步伐。年轻教师是学校的“财富”，理念先进，接受新事物快，能运用现代化设备，只要加快学习，不断反思，是完全可以在3-5年内完成“化茧成蝶”的蜕变。因此，学校应注重新教师的学习引领和培训，真正落实好“青蓝工程”建设。
2、加强教研组建设。每个教研组，尤其是教研组长，除完成常规教学任务外，要在教研组建设和组织上多思考，应就怎样把教研组搞得有特色，有亮点开展深入研究，各教研组必须致力于发展培养出4-6名优秀教师。
3、强化自我发展意识，走专业发展道路。自我发展的途径，除学校统一方式外，更重要的靠自身寻求，加强自我学习。内因是事物发展的关键，外因是事物发展的条件，树立终身学习的意识。
4、发展是根本，创新是关键，致力于课堂模式变革。11月底，学校将邀请重庆市教科院职成所谭少华副所长给全校教师作“五环四边”教学法的科研讲座。学校以此成立“五环四边教学法”赛课集训队，由每个教研组长任本组的集训教练。同时，还成立“五环四边教学法”课改研究小组，由罗校长亲任组长，教导处同志和教研组长为成员，负责教学法的具体实施和推广，学期末要举行总结，评比和表彰。
筚路蓝缕，不断求索。教改之路九曲十八盘，但也并非“荆棘密布，步履蹒跚”。 始终相信，有上级业务部门的关心，学校领导的大力支持，有教师们的不懈探索，我校的教学教研工作一定会在那教研路上看到美丽的“风景”！
最新教研月活动总结（篇2）
本次教研月活动围绕“开展网络环境下的“三课”研究活动，建立校本教研机制，促进教师专业发展。”这一主题，利用网络技术，联系学校实际，学校第八届教研月活动领导小组认真组织，采取了一系列求真务实提高课堂教学质量的新举措，广大教师倾情投入，积极参与，课堂教学出现可喜的变化，极大的提升了学校坚持多年“三课”活动而形成的课堂教学研究热潮。通过本次教研月活动的开展，对于促进我校教师的专业发展，推进我校基础教育课程改革，提高我校的教育教学质量起到了重要的推动作用。我校现将第八届教研活动月工作总结如下:
一、加强组织管理，引领教学教研
只有高效率的管理才能打造出高素质的教师队伍;只有高素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。本届教研月活动，我校首先从管理上落实了活动的组织引领。
抓管理，重实效。学校高度重视本次教研月活动，召开专题办公会讨论了教研月活动组织工作。学校成立第八届教研月活动领导小组，汤晓春校长担任组长，领导本次教研月活动，分管教学的校长潘晓峰担任副组长，负责本次教研月活动。教导处、教科室、教研组长为领导小组成员，共同负责教研月活动的实施。
10月18日下午，学校召开了第八届教研月活动领导小组会，在认真学习《重庆市九龙坡第八届中小学教研月活动方案》的基础上，就如何联系学校、提高教研月活动的实效性、可行性展开讨论研究，对开展的工作地进行周密细致的分工。建立了教研月活动的表彰激励机制，对教师赛课、献课活动、课改实验教研(校本培训)案例、反思性的教学随笔、“三课”研究文章、教研组案例研究评出等级，在全校大会上给予表彰。并将教师在教研月活动中的参与情况，纳入教师个人效益工资考核。
订计划，抓落实。10月20日下午，学校召开了动员大会，第八届教研月活动计划正式启动。汤晓春校长强调：随着教育技术的快速发展，掌握和有效应用现代教育技术尤其是信息技术，已成为教师专业化的重要内涵。因此，学校重点落实了网络环境下提高教师素质的几项活动：“读书活动”、“网络技术学习活动”、“赛课、献课、网络评课活动”、“教研组课例研究活动”和落实“两个常规活动”。
读书活动——“五个一”读书活动，即每人读一本教育理论的书，每人听一场报告，每人参加一次读书论坛，每人写一篇读书心得，每人推荐一本好书或一篇好文章。读书活动的开展，为教师的专业成长蓄积了底气。学校建立了学习考勤制度、学习记录检查制度。学习完毕，及时收取学习笔记，及时检查和归还，对记录不太认真的，进行了批示，希望他们有所改进，并将学习考勤、学习笔记的检查结果纳入效益工资考核。实践证明，领导重视，考核落实，教师的学习风气就有了很大的转变，学习现场，可以看到教师们认真听讲、记录，杜绝了以往抄笔记的现象。
网络技术学习活动——配合学校校园网络系统建设的进行，学校组织全体教师学习教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，并聘请网络建设公司技术员担任讲师，教授了《多媒体教学系统的使用》、《苏亚星资源库的原理和使用》、《powerpoint提高应用》、《网络技术基础》等，要求全体教师根据其工作要求，学习掌握现代教育技术;学习期间每位教师上传一篇个人教学主页;每个教研组上传一件教研组主页，活动的开展，使教育信息化促进了学校教学效益教育质量的有效提高。
赛课、献课、网络评课活动——在教研月期间，以第二届“九龙杯”中学优质课竞赛活动为契机，进一步优化教导处、教科室的组织引领作用，骨干教师的示范引领作用，骨干教师培养对象的带头引领作用。教研组教师对相关学科的赛课进行网络评课。在教导处、教科室、教研组的共同努力下，教研组教师的倾力参与下，我校第二届“九龙杯”中学优质课竞赛取得了英语、数学两个一等奖、研学、生物等五个二等奖，十三名参加区决赛教师十一名获奖的优异成绩。
教研组课例研究活动——每个教研组根据教师在新课程课堂教学实施过程中遇到的热点、难点问题，确定一个课例研究专题并发布在校园网络上，开展互动交流式集体备课，通过每位骨干教师的示范课，骨干教师培养对象的研究课，由教科室进行课程录像并提供网上录像观摩，每位教师在教研组确定的课例研究专题范围内，写出课程反思评案，通过教研组集体研讨，形成一个案例研究。其中，英语教研组对课堂学生活动组织的案例研究、文综教研组对学生案例讨论的教研成为学校优秀教研案例。
两个常规活动——学校开展 “两个常规”的专项学习活动，校长带头学习，亲自给老师们解读，进行“两个常规”的测试竞赛活动。在认真学习“两个常规”的基础上，根据《教学常规实施细则》加以检查落实，使学校的整个管理目标层层分解，如学科教案、班主任工作、作业批改、听课等都有明确细致的规定，使学校的各项工作有章可循。全面铺开了对学困生的帮学促教工作。此外，为落实“两个常规”，学校还启动了“爱心计划”，从校长至每一位科任老师，每人认领1—2名学困生或贫困生，要求每周对学生的思想和学习进行至少两次的辅导并做好辅导记录，帮助学生解决学习及生活中的困难，切实提高了学生的学习兴趣、学习成绩，增强了学生的自信心。
二、开展网络“三课”研讨，深化校本教研机机制
各教研组结合学校教研月活动计划，制定了切实可行的本组教研月活动计划。在各教研组中，定时、定地点，开展了课改理论的学习和网络环境下的“三课”研讨活动。
教导处、教科室的组织引领 为提高教师的教研教改能力，在学校教师任务重、学校经费紧的情况下，教导处、教科室做好了协调教学的工作，保证教研月活动有条不紊的`进行。为使年青教师成长提高，学校开展“师徒结对”活动，每位学科骨干教师、骨干教师培养对象负责指导一位新分到学校的年青教师的教学教研，使年青教师的专业素质得到极大的提高。年青教师在本届“九龙杯”中学优质课竞赛中成绩突出。
教研组、学科教师的倾情投入 在教研组活动中，开展了在课堂教学中，如何体现“新课标”的讨论，教师们各抒己见，对课型、教法、学法进行的积极探索，教师们敞开各自多年的教学经验，互通有无，把集体的智慧，融入到每一节课的教学实践中。各教研组教师，各展所长，采取多种教学形式，大胆改革，锐意进取，在这次全新的教学尝试和探索中，在如何构建网络环境下的学科教学课堂模式上，迈出了坚实的一步。教师们通过参与上课，相互听课，课后认真网络评课，相互交流经验，互相学习，从课堂教学的构建上，探索着教学的新路。
今年网络环境下“三课”的特点：一是多媒体与课堂教学有机结合，其课件质量明显高于往年;二是教师能诱发学生主动参与、主动发现、共同探讨，在课堂上实实在在地体现了和谐、互动。然而，道路依然漫长，所有的心得和体验，还得在长期的日常教学的每一节课堂来贯彻和体现。
三、教师在活动里提高，学生在活动中成长
为促使教师加强教学研究，促进教师的专业发展，学校在教师中开展了以下评比活动：
① 教研组优秀活动案例的评比活动，评出优秀活动案例两篇。
② “三课”研究文章的评选活动，评出优秀论文六篇。
③ “反思性教学随笔”的评选活动，评出优秀文章六篇。
④ 教师制作个人网页的评比活动，评出优秀个人网页二个，优秀教研组主页一歌。在我校多数教师首次接触网页制作的情况下，应该看到学校网络环境的建设对教师专业发展的促进。
四、认真总结、不断完善
第八届教研月活动初步告一段落，为使今后的教学工作做得更好。我校于1月11日召开了第八届教研月活动的总结表彰大会，校长对教师充分利用网络环境，大胆改革教学方法，激发学生思维和实践的教学设计，给予了充分的肯定。对积极组织教研活动且有实际成效教研组、竞赛活动中获优秀奖的教师给予了表彰。教研月活动的结束，只是意味着另一个开始，教学探索之路，永没有结束之日，其中太多的实践，许多有益的尝试，还须在今后教学中继续深入。
联系学校以深入贯彻落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》和教育部《课程改革纲要》的精神，进一步深化教改科研工作，稳步推进基础教育课程改革，切实转变干部教师的教育观念，全面提高教育教学质量。本次教研月活动围绕 “开展网络环境下的“三课”研究活动，建立校本教研机制，促进教师专业发展。”这一主题开展，联系学校实际，切实解决教研、教学中的一些问题。
最新教研月活动总结（篇3）
综合学科教研组在“教研月”活动教师展示课人员安排上以人人参与为基本原则，学校领导身先士卒、学科教师全员参与。
在本期的“教研月”活动中安排了郭国光校长、刘永康老师、杨文雅老师、王荣作为综合学科研讨课任课教师。因为天气原因，任教体育课的王荣校长、刘永康老师均未能如期完成，先就郭国光校长科学课《走进池塘》、杨文雅老师英语课，结合学科教师听课心得总结如下：
在活动期间，学科教师抓住学习的机会，积极参加相关听课活动，以学习好的教学方法与教学策略，学习“变革课堂教学”中值得本学会学习，师生互动作用的体现。如何把课堂上得生动、活泼、新颖、有趣、快乐、高效。
而主要的综合学科两位执教老师在课堂中目标点明确，重、难点突出，以师为导，学生为主体，思维开发有效，全员参与，符合课程特点，郭国光校长在《走进池塘》一课中，突出了知识概念的本质，抓住了知识点间即动物食物链之间的联系，重视揭示规律的教与方法，突出科学学科的严谨性特点，同时通过深钻教材，选择了贴近学生生活中所熟知的事物作为切入点，举一反三，引导了学生在探究中体验。
杨文雅老师在英语展示课中体现了教师自身素质和能力，口语表达和对话融入了整个课堂，充分展现了英语课堂的学科特点，突出培养学生的挺、说，并运用道具、魔术、课件的等强化训练过程，有效创造语言情景，激发学生口语交际的兴趣，同时全面照顾全体学生，以个人、同桌、小组、大组等为单位积极让每一位学生参与，课堂效率高，气氛活跃。
同时，结合听课教师的听课心得中也提出了建议和需要改进的地方，建议本节科学课活动中利用多媒体资源，运用直观的影像展现动物食物链之间的联系，强化语言的简洁和准确，提升学科特点以培养学生较好的理解、感知等基础知识。
本次教研活动研讨课的教学过程都能按预定的教学计划进行，都按照新课标的要求组织教学，学生学习热情高，积极思考并回答问题，小组合作学习的作用得到了较好的发挥，课堂驾驭能力给与会教师留下了深刻印象，受到了很大的启发和帮助。
最新教研月活动总结（篇4）
光阴荏苒，“教研月活动”转瞬就将落下帷幕！
我们初中语文组在本次教研月活动中，围绕“提高教学技术，实现精细教学”的主题，以“减负、提质、增效”为重点，结合专题探讨“如何提高课堂教学的实效性”，开展了扎实、丰富、有效的系列教学教研活动。老师们借助集体备课、公开课展示、说课评课等平台，主动参与，积极探索，让课改理念内化为教学行为，提高自己的教学业务能力，在“课堂精细化”方面有了更深入的思考与认识。现就活动过程与成效作如下小结：
一、全员练兵有序高效
教研月活动中，各年级首先推荐两名青年教师上了一节研讨课，可谓是“精彩纷呈、有序高效”。看！教学设计精细有效，彰显了新课改理念；课堂生成鲜活精彩，明确了学生的主体地位；教学环节合理有序，体现了教师的有效导学；课堂演练目的明确，收到了较好的教学实效！另外，还有各年级资深教师的示范课，由于运动会的耽误，时间上来不及在教研月活动中展示了，只能在后面安排时间，组织老师每周听一节！
二、说课评课扎实推进
每节公开课上完后，老师们主动留下共同探讨收获与感受。上课老师总是从教学设想、过程反思、实效感想等几个方面向全体听课老师“说课”，他们的“态度诚恳，反思深刻，谦逊好学”，很让人感动。而以谭崇元老师、谭文忠老师、杨春元老师为首的各年级评课团，也从“课堂建构、新理念落实、环节设计处理、文本解读”等多方面深入浅出地发表自己的看法与观点，给我们年轻教师提出了许多宝贵的建议，在帮助年轻教师快速成长，提高语文组综合素质等方面作出了巨大贡献。
三、专题研讨各抒已见
教研月活动中共组织了两次专题研讨会，老师们围绕“如何构建有效课堂”的话题，写了发言稿，深入剖析了自己对“有效教学”的认识与思考。
四、经验论文硕果累累
教研，重在“研”！我组教师认真总结教学中的得失与感受，并将“经验”物化成“论文”！首先，参评数量惊人。此次参加论文评选的老师达11人，上交论文12篇！其次，研究范围广泛。有的谈作文教学，有的谈习惯培养，有的谈课堂教学的实效性，还有的谈留守儿童的语文学习，学习方式的变革等！
总之，在整个教研月活动中，我们语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤恳工作，扎实研究课改理念，积极践行课堂变革！在今后的教研活动中，我们将进一步关注课改，聚焦课堂，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。
最新教研月活动总结（篇5）
伴随着“_”钟声的响起，“新课程改革”像瓜熟蒂落的“婴儿”踏进了我校这块热土。在我校掀起了教育改革的新浪潮，敲响了教育改革的最强音，“教研月活动”成为我校素质教育发展的一道亮丽的风景线。
在教研月活动中，我校深入贯彻落实忠教育[20__]40号文件的精神，进一步深化我校教改教研工作，扎实推进基础教育课程改革，切实转变教师的教育观念，深化课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量和办学水平，我校全体教师在学校行政和教导处的正确领导下作出了最好的回答：“加强教改教研，深化课堂教学，促进素质教育”。正是基于这个主题，全体教师同心同德，真抓实干，教学成绩有较大的提高，取得了教育教研的双丰收。
1、加强领导，落实教研月活动领导机构。
在教研月活动中，我校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，由教导处、教科室、教研组长和学校课题中心组成员组成的教研月活动领导小组。制定了学校教研月活动实施方案，并以教研小组的活动为中心，带动全体教师认认真真、扎扎实实地开展活动教研月活动。
2、认真落实课程改革，探索新课程标准的教学方法。
在新课程实施过程中，我校坚持边实践边探索边总结的原则，并把课改工作作为在学校工作的重点之一。积极鼓励教师改变传统的教育教学方法，要求教师的教学过程中突出学生的主体地位，由向学生传授知识向培训学生的动手能力、创新能力转变，要求教师在教学过程中，营造一种平等的、民主的课堂教学气氛，积极地引导学生自己去分析、理解，进而发现问题，教师同学生一起平等地民主地去探究解决问题，并把这一教学方法作为评价一个教师课堂教学有没有进行课改的标准之一。
3、抓好新课标培训，深入学习课改理论，确保教改扎实推进
在教研月活动中，我校全体教职工在教科室主任周定奎同志的组织下进一步加强了课改理论的学习，重点学习新课程改革的基础理论；在教研月活动中，教导主任陈江华同志作了《走进新课》的业务专题讲座。全体教职工认真学习了教育理念知识和认真听取了业务讲座并撰写了心得体会和论文，收到了良好的效果。
4、联系本校实际，制订出了适应新课改要求的校本培训计划。
我校围绕新课程的课堂教学如何加强课改，采取有力措施，进行了“骨干教师培训”，制定了《黄金小学校骨干教师评聘制度》，使每个教师在新课改实践中，理论联系实际，切实更新教育教学观念，转变教与学的评价方式，形成了人人争当校骨干教师的良好局面充分调动了广大教职员工的积极性。本届教研月活动中，结合我校实际，评出了13名校级骨干教师。
5、加强课改经验总结，全面提高育人质量。
在本届教研月活动中，全校教师人人撰写课改论文，课改日记，备一篇优质教案，人人参加说课、评课、上教研课，把教研月活动推向高潮。在这次教研月活动中教师撰写课改论文58篇，评为校级一等奖的11篇，评为校级二等奖的47篇。撰写课改日记59则，征集优质教案46篇，参加说课活动的教师116人次，参加评课、上教研课的教师118人次。
6、成果推广通过教研活动的深入开展，学校和各教研组认真总结经验，把经验积极推广到教学实践中。
并推荐有探讨价值的课题到甘井片区参加片区教学研究，做到成果共享。这次推荐我校青年骨干教师周玉红、陈学发、周勇等同志分别承担了甘井片区语文、数学、体育教研课各一堂，收到了很好的效果。在教研月期间，我们在教学方法、教学手段、校本课程的开发方面做了一些尝试，做了一些工作，但是如何评价教师的课堂教学、评价课堂教学效果、评价学生的学习结果等方面的探索还做得不够，同时合科教学尤其是艺术教学中，如何让音乐和美术教学的整合、如何兼顾二门学科、如何培训教师的教学能力方面还有很长很长的路。
今后工作的重点
1、继续探索和制定教与学的评价体系；
2、既要探索现代教学媒体与学科教学的整合，又要探索现代教学媒体与课改精神的结合；
3、进一步开展校本培训，加强教师间的学习和交流，提高教师的素质，尤其是各科教师的能力培训；
4、切实加强课改中的总结工作和科研工作，把课改与学校的课改研究结合起来。
以上几点是我校教教研月活动中的一些作法和体会。我们之所以能取得这些成绩离不开学校领导的精心指导，离不开全体教师的共同努力。但是，这些微不足道的成绩只能说明过去负出一定的劳动。今后，我们要加倍努力，沿着素质教育的航道，开拓进取，夺取素质教育的优异成绩，为教育的进一步创新贡献一份力量。
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