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小学六年级数学视频简介：

小学数学案例分析是小学教学教学中所必须的一项教学活动，小学数学案例分析是将数学教学中遇到的问题和情况进行分析和总结，以提高教师的教学水平。数学来源于生活，我们的日常生活中有处处有数学。这也要求我们要善于进行小学数学案例分析，将数学与实际生活联系起来，让学生走进生活，寻找生活中的数。

一、教学内容的选择和教学目标的定位都有新的突破。

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小学六年级数学视频简介：

小学数学案例分析是小学教学教学中所必须的一项教学活动，小学数学案例分析是将数学教学中遇到的问题和情况进行分析和总结，以提高教师的教学水平。数学来源于生活，我们的日常生活中有处处有数学。这也要求我们要善于进行小学数学案例分析，将数学与实际生活联系起来，让学生走进生活，寻找生活中的数。

一、教学内容的选择和教学目标的定位都有新的突破。

小学数学案例分析中，将“生活中的数”专门作为一节实践活动来进行教学，是教师对教材进行了创造性的重组。本节课的目标定位在“紧密联系生活实际，让学生感到生活中处处有数，数就在我们身边”，以及“用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序，体会用数学的乐趣”，教学目标较以往发生了质的变化，是一次大胆的尝试。

二、紧紧围绕“数与生活”设计教学环节。

小学数学案例分析要创设生活情境，在现实世界中寻找生活素材，将学生的视野拓宽到他们熟悉的生活空间。然后通过说一说、摆一摆、猜一猜、算一算等实践活动，让学生感到数学就在他们身边，看得见、摸得着。学生自始至终地参与观察、操作、猜测、验证、思考等多种实践活动，积极性非常高。

三、将学生的合作学习与交流落到了实处。

小学数学案例分析要充分认识到这一点，例如：教师请学生用学具盒里的数字卡片摆一摆家里的电话号码，学生活动时，因为学具盒里的数字只有 1 ～ 9 ，所以如果出现重复数字不够摆，学生自然而然地想到了同桌合作、小组合作，在不知不觉中与他人合作解决问题，分享成功的喜悦。因此，教师再让学生自由下位去找好朋友家的电话号码时，同学们都迫不及待地下位交流。还有小组猜小红和小刚分别住哪一层等活动，使合作学习和交流的仪式渗透到教学环节中去，潜移默化地培养了学生良好的与他人合作、交流和沟通的能力。

小学数学案例分析作为必要的教学活动，无论是对于老师还是对于学生来说都有很重要的作用，希望教师能够重视小学数学案例分析，并能够通过分析从中得到提高。

更新时间：2015-03-14 14:27