苏教版牛津五年级英语上册同步课堂

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苏教版牛津五年级英语上册同步课堂视频简介：

课题 Unit 3 At the Music lesson 总第___14___课时教学内容 5A. Unit 3 B部分 Look, read and learn 教学目标 1 通过复习能正确熟练掌握A部分会话，并能表演对话。 2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。 3 熟练掌握B 部分 Look, read and learn中出现
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苏教版牛津五年级英语上册同步课堂视频简介：

课题 Unit 3 At the Music lesson 总第___14___课时教学内容 5A. Unit 3 B部分 Look, read and learn 教学目标 1 通过复习能正确熟练掌握A部分会话，并能表演对话。 2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。 3 熟练掌握B 部分 Look, read and learn中出现的四会单词教学重点能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。教学难点能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。教具准备 1 准备本课会话的投影片。 2 准备录音机和磁带。教学过程个性化修改 A Listen to a song 听歌曲 We can sing and dance. B Free talk 师生交流 C Revision 复习出示本课对话投影片，师生看图问答。 1 学生看图小组内表演对话。 2 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。 sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane 3 活动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动。 D Presentation and drill新授和操练出示B部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。 1 出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说make a plane,教师示范make的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。 2 出示实物和图片，扩展make的用法。 3 游戏活动：看看、说说。请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。 E Practice and consolidation.练习和巩固 1 竞赛活动：学生看图，分组认读、拼读单词，看哪组说得又快又准确。小组活动：用make和play组词，看哪组扩展的多。小组推选代表汇报组词情况。板书设计课题 Unit 3 At the Music lesson 总第__15____课时教学内容 D部分教学目标 1 复习本单元所学词汇。 2 进一步掌握Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。 3 掌握句型What can you do?及其回答I can…。教学重点四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。教学难点四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。教具准备准备本课会话的投影片。教学过程个性化修改 A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance. B Free talk 师生交流 C Revision 复习 1 出示本课对话投影片，师生看图问答。 2 学生看图小组内表演对话。 3 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。 D Presentation and drill 新授和操练 1 出示本单元单词图片，让学生看图用I can…造句。 2 试着让学生边造句边做动作。 3 师生问答，运用What can you do? I can…句型。 3 竞赛活动：连锁操练。一个学生边做动作边说I can…然后问另一个学生What can you do?依次类推。 4 出示C部分第一幅图，教师与一个学生示范，后其他学生在小组内模仿、练说。 5 指导学生看图，谈论图片。 E Practice and consolidation练习和巩固 1 学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。 2 小组汇报表演。 3 游戏活动：看看、说说。 F 布置作业：看C部分图片造句。课题 Unit 3 At the Music lesson 总第__16____课时教学内容 E、F部分教学目标 1 复习本单元所学对话和词汇。 2 学习并操练含有情态动词can的句型。教学重点四会掌握句型…can…, but …can’t … 教学难点四会掌握句型…can…, but …can’t … 教具准备 1 准备D部分出现的图片。 2 在黑板上预先写好课题Unit 3 At a Music lesson。教学过程个性化修改 A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance. B Free talk 师生交流 C Revision 复习 1 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。 2 学生表演对话。 3 出示图片，让学生看图认读单词，复习所学的词汇。 4 让学生看图，用图片中的词汇造句。学生边造句边做动作I can … D Presentation and drill 新授和操练 1 教师示范句型，边说边板书：I can swim, but my mother can’t.通过动作、表情让学生理解并让学生学说。学生小组内模仿句型、练说。 2 小组汇报。 3 出示图片，描述图片内容：The boy can swim, but the girl can’t.分层次让学生练说。 4 指导学生看图，谈论图片。 5 要求学生小组内完成每幅图下的句子。 6 教师出示投影片，让学生校对句子，后集体朗读。 E Practice and consolidation练习和巩固 1 游戏活动1：做做、说说。请一个学生到台前表演动作，另一个学生模仿不出来，让台下学生运用The boy can swim, but the girl can’t.句子来描述。 2 游戏活动2：小组了解各自的特长，后每个小组推选一名学生汇报。 F 布置作业能够用所学句子描述同学的特长。课题 Unit 3 At the Music lesson 总第__17____课时教学内容 5A. Unit 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat 教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。 2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词can的句型。 3 听懂、会说、会读并理解E部分 Look and read。 4 了解元音字母a在单词中的读音。 5 能熟练表演唱本单元出现歌曲。教学重点能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流教学难点能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流教具准备教学过程个性化修改 A Sing a song. 表演唱英文歌曲We can sing and dance. B Free talk 师生交流 C Revision 复习 1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。 2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。 3 学生表演对话。 4 用本课所学句型描述周围同学的特长。 D Look and read 1 出示D部分的投影片，指导学生看图，引出生词ride, put, Aah,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。 2 师生问答，运用生词组成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。 3 在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。 4 让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。 E Listen and repeat 1 出示单词投影片，让学生认读after, basketball, class, dance这四个词。 2 分层次朗读单词，让学生体会字母a在单词中的发音。 3 出示前两个单元E部分的投影片，让学生比较字母a在其他单词中的发音。 4 看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。

更新时间：2016-12-24 16:25