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2022年广东第二师范学院广东录取分数线预测
广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院，1960年更名为广东教育学院，同年，广东工农师范学院并入。以下是小编精心收集整理的2022年广东第二师范学院广东录取分数线预测，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
2022年广东第二师范学院广东录取分数线预测
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历年广东第二师范学院广东录取分数线
| 招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 选科/专业组 | 分数线 | 录取位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史，再选不限/（220） | 508 | 43906 | 448 |
| 广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史，再选不限/（218） | 520 | 35608 | 448 |
| 广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史，再选不限/（210） | 535 | 26597 | 448 |
| 广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史，再选不限/（208） | 539 | 24059 | 448 |
| 广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史，再选思想政治/（211） | 540 | 23648 | 448 |
| 广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史，再选不限/（209） | 544 | 21416 | 448 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选不限/（219） | 493 | 144047 | 432 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选不限/（217） | 507 | 123647 | 432 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选不限/（203） | 513 | 115631 | 432 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选不限/（201） | 517 | 110073 | 432 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选不限/（205） | 521 | 105088 | 432 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选化学/（206） | 525 | 100031 | 432 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选不限/（202） | 544 | 76767 | 432 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选化学/生物(2选1)/（207） | 545 | 75592 | 432 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选不限/（204） | 546 | 74164 | 432 |
广东第二师范学院概况
广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院，1960年更名为广东教育学院，同年，广东工农师范学院并入。1970年停办，主体下放至肇庆地区新兴县，先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校。1978年复办，1982年被确定为省属成人师范本科院校，并于同年开始举办成人师范本科教育，1985年开始举办普通专科教育，1990至2008年举办普通本科教育。2010年经教育部批准，改制为普通本科院校，更名为广东第二师范学院，是广东省属普通本科院校。2014年获得学士学位授予权。2018年通过教育部本科教学工作合格评估。
学校位于广东省广州市，设有海珠、花都两个校区，总占地面积535亩。设有教育学院等19个教学院系和基础教育研究中心等14个研究机构，开设44个本科专业，分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类，全日制本科学生16000余人，成人在校生50000余人。
学校现有教职工1069人，其中专任教师714人。专任教师中有高级职称189人，有博士学位教师215人，具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的84.17%。全校先后有30多人次荣获“全国模范教师”“全国优秀教师”“南粤优秀教师”“南粤先进教育工作者”“南粤教坛新秀”“广东省青年文化英才”等荣誉称号。有省督学3人;教育部校(园)长培训专家1人;“国培”计划国家专家库专家7人;省中小学教师培训专家工作室主持人3人;省级教学名师1人，省级非物质文化遗产传承人1人;受聘其他大学博士生导师2人，硕士生导师10人。
学校以引领基础教育改革发展为已任，凸显教师教育特色。以学前教育和小学师资培养为重点，培养造就教育情怀深、专业基础实、实践技能强、信息素养高、发展潜力足的教师教育人才。在聚焦师范教育主业的同时，适度发展非师范教育，促进师范与非师范专业协调发展，为广东经济社会创新发展培养“人格健全、文化知识广、专业基础实、职业技能强”的应用型人才。
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