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　　材料作文在近几年中考命题出现的机率较大，而学生在应对材料作文时出现的问题却不少，例如：如何从材料中提炼出正确的主旨?如何评改材料作文?如何让材料作文真实感人?如何有效提升材料作文的等级?希望笔者收录的下属资料能够对大家有所帮助。

　　什么是材料作文?材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种写作形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，
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人教版初三作文视频教程视频简介：

　　材料作文在近几年中考命题出现的机率较大，而学生在应对材料作文时出现的问题却不少，例如：如何从材料中提炼出正确的主旨?如何评改材料作文?如何让材料作文真实感人?如何有效提升材料作文的等级?希望笔者收录的下属资料能够对大家有所帮助。

　　什么是材料作文?材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种写作形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心主题就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文比话题作文、命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

　　材料作文一般由材料和要求两部分组成。若按材料形式划分，可分为记叙性材料(故事、寓言等)(如2007年宜昌作文1)、引语式材料(如2005年宜昌作文1)、图画式材料(如2006年宜昌作文2)等，若按材料来源分，可分为引用课外经典故事(如2007年宜昌作文1)、取材课内名家名篇(2007年宜昌作文2)、衍生试题阅读美文(如2005年宜昌作文2，2006年宜昌作文1，2008宜昌作文1和作文2)等。

　　由于材料作文读写并存，一题多查。这种作文形式既要考生去认真读材料，同时又要考生对材料进行分析，然后根据自己对材料的把握进行写作，这样能真实地反映出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面的能力。加上材料作文还具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性特点。因此，2005年至2008年湖北省宜昌市中考作文命题形式多以材料作文为主来考查学生的写作能力，也就不足为怪了。

　　怎样写好材料作文?45分钟师生写同题作文一篇，打好演练实战，共同见证材料作文五关———

　　一、解题审题关：仔细阅读材料，勾划出关键词句，理解材料所蕴含的主题。如“人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的每一步，有时至关重要。莫顿·亨特受益终生的经验，正是源于小时候的一次亲身经历，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。”这则材料蕴含的主题是“人生中的每个步，对一生的成就很重要”，每个人都要明白“写什么”(围绕什么主题写作)。弄清写作要求，标记重点词语，明确“怎么写”?写作要求关键词：自己的生活历程，一个或几个感受较为深刻的片断，具体真实地描述事例，反映自己的成长和进步(思想认识，道德修养，知识技能，体质体能，等等)。题目自拟，字数不少于500个。

　　二、立意选材关：把材料中的“每一步”与写作要求中的“一个片断”联系起来，精选自己生活中关于“成长和进步”的材料，突出“思想认识，道德修养，知识技能，体质体能等”一两个方面的“成长与进步”主题。注意材料要真实具体，表达出真情实感。展开联想和想象，提取生活体验或阅读积累中反映“成长与进步”的经典事例，活用积累的相关素材，从小处着手，写新近发生的事，凸现主题，用真情打动读者。命题中给出的材料例子在作文中可引用，也可不用(但要你的立意或观点是从材料中来的)。

　　三、构思拟题关：可以运用第一人称正面叙写自己的成长经历和进步表现，也可用第二、三人称侧面烘托;可以调动已有的写作经历，引用、活用、套用读过的、听过的、写过的素材;可运用首尾照应、画龙点睛等常规结构，也可用悬念、误会、巧合等新构思;还可运用题记式、标题式、书信体、日记体、专题论坛;运用自己最擅长的表达方式，或写记叙文，或写叙述、议论、抒情相结合的散文。拟题时，可引用影视名、教材或阅读资料中的文章篇名，可化用歌词、名言，可逆向思维，创造奇境等，题目要简洁明了，宜在2——10字之间(不绝对)。在草稿纸上拟三四个题目，从中选一个最好的。

　　四、开头过渡结尾关：开头可直接点题，可设置悬念，可描写环境，营造氛围，引出人物事件，可引用名言或富有哲理的短句作为题记……开头语段不能过长，以30——50字左右为宜。过渡要自然，结构要合理。结尾要揭示主题，或前后呼应，或抒情言志。

　　五、修改升格关：成篇之后，自己小声读一两遍(考场中声音以自己能听见不影响他人为宜)，运用规范的修改符号修改错别字、不通顺的语句，并注意标点符号的书写位置是否正确无误，不乱涂乱改，确保卷面整洁。

更新时间：2017-11-20 12:26