- (新)第17集 3.6 名家访谈——核心素养与三维目标及杜威的关系
- (新)第16集 3.5 融入大概念与基本问题的教学
- (新)第15集 3.4 大概念与基本问题
- 第14集 3.3 主题+单元式学习
- 第13集 3.2 普通高中美术课程标准（2017版）释要
- 第12集 3.1 什么是核心素养
- 第11集 2.9 五个美术学科核心素养之间的关系
- 第10集 2.8 美术学科核心素养的内涵及表现
- 第9集 2.7 知识、技能与学科核心素养的关系
- 第8集 2.6 对学科核心素养的理解
- 第7集 2.5 学生发展核心素养对深化普通高中课改的意义
- 第6集 2.4 学生发展核心素养与党的教育方针等的关系
- 第5集 2.3 中国学生发展核心素养
- 第4集 2.2 核心素养的国际界定
- 第3集 2.1 立德树人是教育的根本任务
- 第2集 1.2 从育人的高度认识美育
- 第1集 1.1 对美育的最新认识
美术课程与教学是研究中小学美术教学本质、规律以及教学的方法、技能和策略的基础性教育类学科，是师范高校素质教育美术教学研究的一门必修主干课程，也是各学科提高美育素养的重要课程。杭州师范大学采取“教授主体多层级，教学方式多维度”的方法进行教学，期望带给大家一种全域思维的教学观感。
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美术课程与教学是研究中小学美术教学本质、规律以及教学的方法、技能和策略的基础性教育类学科，是师范高校素质教育美术教学研究的一门必修主干课程，也是各学科提高美育素养的重要课程。杭州师范大学采取“教授主体多层级，教学方式多维度”的方法进行教学，期望带给大家一种全域思维的教学观感。
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