初中怎样学好地理经纬度

　　有些初中生在接触地理经纬度的知识的时候，会有一些吃力，从而对地理产生畏难的情绪，今天我们对初中地理经纬线的判读和分析做了总结，希望能助力大家学好地理。小编整理了相关知识，希望能帮助到您。

　　学好经纬度，打好地理学习基础

　　一、纬线和纬度

　　读图方法：通过观察图

　　(1)找出纬线的特征：

　　所有纬线自成一个圆圈，被称为纬线圈，纬线圈的长度不等，最长的是赤道，由赤道向两极逐渐缩短，到两极缩成一个点。

　　纬线指示东西方向，所有的纬线都平行，赤道把地球平分为南北两个半球。

　　(2)看清纬度的标注方法和纬度的分布排列的规律：

　　纬度从赤道算起，把赤道定为0度，由赤道到北极和南极各分作90度，赤道以北是北纬，代号是N。

　　以南是南纬，代号是S，北纬90度是北极，南纬90度是南极。

　　南纬和北纬的分界线是赤道。

　　(3)特殊的纬线：

　　0度纬线：即赤道，是最长的纬线，南北半球的分界线。

　　30度纬线：低、中纬度的分界线。

　　60度纬线：中、高纬度的分界线。

　　90度纬线：即南北极点，北纬90度是北极点，南纬90度是南极点。

　　23.5度纬线：回归线，是热带和温带的分界线，有无太阳直射现象的分界线。北纬23.5度是北回归线，南纬 23.5度是南回归线。

　　66.5度纬线：极圈，是温带和寒带的分界线，有无极昼和极夜现象的分界线。北纬66.5度是北极圈，南纬66.5度是南极圈。

　　(4)看清地球自转的方向：

　　地球是自西向东转的，箭头的方向是东，相反的方向是西。面对地图，上北下南，左西右东。

　　二、经线和经度

　　读图方法，通过观察图：

　　(1)找出经线的特征：

　　所有经线都是半圆形，经线长度都相等，经线指示南北方向，所有的经线都在南北两极点处相交。

　　两条正对的经线组成一个经线圈，它们的度数和是180度，任何一个经线圈都可以把地球平分为两个半球。

　　(2)看清经度的标注方法和经度分布排列的规律：

　　国际上规定，把通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那一条经线定为0度经线，也叫本初子午线。

　　从本初子午线向东、向西，各分作180度，以东的180度属于东经，以西的180度属于西经，经度最大是180度，180度经线只有一条。

　　东西经的分界线是0度经线和180度经线。

　　(3)特殊的经线：

　　0度经线：即本初子午线，是东西经的分界线，以东是东经，以西是西经。

　　180度经线：是东西经的分界线，以东是西经，以西为东经。

　　西经20度经线：东西半球的分界线，以东是东半球，以西是西半球。

　　东经160度经线：东西半球的分界线，以东是西半球，以西是东半球。

　　三、六条分界线

　　(1)北纬、南纬的分界线：

　　赤道，赤道以北为北纬，赤道以南为南纬。

　　(2)东经、西经的分界线：

　　本初子午线和180度经线，本初子午线以东为东经，以西为西经;180度经线以东是西经，180度经线以西是东经。

　　(3)南北半球的分界线：

　　赤道，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。

　　(4)东西半球的分界线：

　　西经20度和东经160度，西经20度以东是东半球，西经20度以西是西半球;东经160度以东是西半球，东经160度以西是东半球。

　　(5)低、中、高纬的分界线：

　　30度纬线和60度经线，0-30度为低纬，30-60度为中纬，60-90度为高纬。

　　(6)五带的分界线：

　　回归线和极圈。

　　四、判断经度和纬度的口诀

　　(1)判断纬度看横线(上的度数)，北大北纬，南大南纬;赤道以北为北纬，赤道以南为南纬。

　　(2)判断经度看竖线(上的度数)，东大东经，西大西经;本初子午线以东为东经，本初子午线以西为西经;180度经线以东为西经，180度经线以西为东经。

　　(3)判断南北半球看纬度，北纬属于北半球，南纬属于南半球。

　　(4)判断东西半球看经度，西经20度以东是东半球，西经20度以西是西半球;东经160度以东是西半球，东经160度以西是东半球。

　　(5)判断低、中、高纬看纬度，0-30度为低纬，30-60度为中纬，60-90度为高纬。

　　(6)判断五带看纬度，回归线和极圈。

　　学好初中地理的三大攻略

　　壹

　　联系生活

　　1、要善于把不同的地理事物联系起来。把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。

　　例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

　　2、对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。 对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。

　　例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点：第一，自然界中存在的，不是工业产品。如，汽油，虽然对人类有利用价值，但不是人类从自然界中直接获得的，它是工业产品。第二，是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。这样就可以了。

　　贰

　　培养兴趣

　　1、兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。

　　2、地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。

　　3、地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。

　　叁

　　图文结合

　　地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

　　例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。

　　又如，“人类与环境”内容，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解，可以使人类与环境的关系直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。

　　地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。

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