教程网首页 > 大学 > 远程教育 》 中学化学教学设计与实践
- (新)第109集 8.3.4 具体教学设计
- (新)第108集 8.3.3 内容分析
- (新)第107集 8.3.2 学情分析
- 第106集 8.3.1 教学设计取向
- 第105集 8.2.4 基于社会性议题的元素化合物复习4
- 第104集 8.2.3 基于社会性议题的元素化合物复习3
- 第103集 8.2.2 基于社会性议题的元素化合物复习2
- 第102集 8.2.1 基于社会性议题的元素化合物复习1
- 第101集 8.1.6 魏锐老师点评作业（2）
- 第100集 8.1.5 胡久华老师点评作业（2）
- 第99集 8.1.4 王磊老师点评作业（2）
- 第98集 8.1.3 魏锐老师点评作业（1）
- 第97集 8.1.2 胡久华老师点评作业（1）
- 第96集 8.1.1 王磊老师点评作业（1）
- 第95集 7.5.3 “高端备课”现场—铁3
- 第94集 7.5.2 “高端备课”现场—铁2
- 第93集 7.5.1 “高端备课”现场—铁1
- 第92集 7.4.2 学生教学片段及点评2
- 第91集 7.4.1 学生教学片段及点评1
- 第90集 7.3.4 促进认识发展的概念教学策略
- 第89集 7.3.3 促进认识发展的教学设计思路
- 第88集 7.3.2 促进认识发展的概念教学特点及原则
- 第87集 7.3.1 促进认识发展教学的理论基础
- 第86集 7.2.4 观念建构的教学设计—问题和活动的设计
- 第85集 7.2.3 观念建构的教学设计—以观念为核心的教学分析
- 第84集 7.2.2 观念建构教学的基本环节
- 第83集 7.2.1 观念建构教学案例分析
- 第82集 7.1.3 众说“观念建构教学”
- 第81集 7.1.2 化学核心观念的探讨
- 第80集 7.1.1 观念建构教学的由来
- 第79集 7.0 促进观念建构和促进认识发展的教学设计—导学
- 第78集 6.4.2“高端备课”现场—原电池2
- 第77集 6.4.1 “高端备课”现场—原电池1
- 第76集 6.3.2 学生教学片段及点评2
- 第75集 6.3.1 学生教学片段及点评1
- 第74集 6.2.3 概念转变教学的核心策略
- 第73集 6.2.2 概念转变教学的基本程序
- 第72集 6.2.1 学生个人概念及其影响
- 第71集 6.1.5 概念教学中多重表征方式的运用
- 第70集 6.1.4 体现概念建立过程的教学设计—演绎推理
- 第69集 6.1.3 体现概念建立过程的教学设计—类比同化
- 第68集 6.1.2 体现概念建立过程的教学设计—归纳抽象
- 第67集 6.1.1 从解析概念到体现概念建立过程
- 第66集 6.0 促进概念理解和概念转变的教学设计—导学
- 第65集 5.4.3 “高端备课”现场 “含氯消毒剂”正式讲3
- 第64集 5.4.2 “高端备课”现场 “含氯消毒剂”正式讲2
- 第63集 5.4.1 “高端备课”现场 “含氯消毒剂”正式讲1
- 第62集 5.3.2 学生教学片段及点评2
- 第61集 5.3.1 学生教学片段及点评1
- 第60集 5.2.3 基于实际问题解决的元素化合物教学设计的分析与改进
- 第59集 5.2.2 基于实际问题解决的元素化合物教学过程的设计—素材的选取
- 第58集 5.2.1 基于实际问题解决的元素化合物教学过程的设计—确立和拆解实际问题
- 第57集 5.1.3 基于实际问题解决的元素化合物教学案例
- 第56集 5.1.2 基于实际问题解决的元素化合物教学的价值
- 第55集 5.1.1 基于实际问题解决的元素化合物教学的界定
- 第54集 5.0 基于实际问题解决的元素化合物知识教学设计—导学
- 第53集 4.5.2 优秀微格教学案例—燃烧的条件
- 第52集 4.5.1 优秀微格教学案例—氧气的性质
- 第51集 4.4.3 “高端备课”现场 “硫的转化”备课研讨3
- 第50集 4.4.2 “高端备课”现场 “硫的转化”备课研讨2
- 第49集 4.4.1 “高端备课”现场 “硫的转化”备课研讨1
- 第48集 4.3.2 学生教学片段及点评2
- 第47集 4.3.1 学生教学片段及点评1
- 第46集 4.2.3 元素化合物知识教学中思维方法的外显—分析解决实际问题
- 第45集 4.2.2 元素化合物知识教学中思维方法的外显—解释现象
- 第44集 4.2.1 元素化合物知识教学中思维方法的外显—预测性质
- 第43集 4.1.2 元素化合物知识教学中探究过程的组织—基于现象做出解释
- 第42集 4.1.1 元素化合物知识教学中探究过程的组织—从预测性质到设计方案
- 第41集 4.0 基于实验探究的元素化合物知识教学设计—导学
- 第40集 3.4 “高端备课”现场 “铁及其化合物”备课研讨
- 第39集 3.3.2 学生教学片段及点评2
- 第38集 3.3.1 学生教学片段及点评1
- 第37集 3.2.3 有机化合物知识的教学原则和策略
- 第36集 3.2.2 有机化合物知识的学生发展进阶
- 第35集 3.2.1 有机化合物知识的组织模式
- 第34集 3.1.3 无机元素化合物知识的教学原则和策略
- 第33集 3.1.2 无机元素化合物知识的学生发展进阶
- 第32集 3.1.1 无机元素化合物知识的组织模式
- 第31集 3.0 元素化合物知识教学设计的基本理论和方法—导学
- 第30集 2.5.2 学生教学片段及点评2
- 第29集 2.5.1 学生教学片段及点评1
- 第28集 2.4.6 教学过程与线索设计的基本方法— 以“实验探究”教学为例
- 第27集 2.4.5 教学过程与线索设计的基本方法—以“启发讲授”教学为例
- 第26集 2.4.4 教学过程与线索设计的原则—体现学科思想与认识思路
- 第25集 2.4.3 教学过程与线索设计的原则—充分考虑知识的来龙去脉
- 第24集 2.4.2 教学过程与线索设计的原则—符合知识获得的过程与机制
- 第23集 2.4.1 教学过程与线索设计的原则—注重学生的认知顺序和认识兴趣
- 第22集 2.3.5 学情分析的方法—任务探查
- 第21集 2.3.4 学情分析的方法—概念图和二阶诊断
- 第20集 2.3.3 学情分析的方法—主题联想
- 第19集 2.3.2 学情分析的维度和内容
- 第18集 2.3.1 学情分析的意义
- 第17集 2.2.3 教学内容的选取—教学内容素材的审定与优化
- 第16集 2.2.2 教学内容的选取—不同类别内容的扩充与深化
- 第15集 2.2.1 教学内容的选取—教材内容要素的提取与分类
- 第14集 2.1.3 教学目标设计样例
- 第13集 2.1.2 教学目标的设计要素
- 第12集 2.1.1 教学目标的设计依据
- 第11集 2.0 化学教学设计的基本方法—导学
- 第10集 1.3.5 基于学生认识发展的教学设计取向
- 第9集 1.3.4 基于观念建构的教学设计取向
- 第8集 1.3.3 基于STS的教学设计取向
- 第7集 1.3.2 基于探究活动的教学设计取向
- 第6集 1.3.1 基于知识讲授的教学设计取向
- 第5集 1.2.2 教学过程设计的线索
- 第4集 1.2.1 教学过程设计的内容
- 第3集 1.1.2 教学设计的系统模型
- 第2集 1.1.1 什么是教学设计
- 第1集 1.0 化学教学设计概述—导学
本课程以教学设计能力培养为核心，以现代教学设计原则和方法、先进的教学理念和教学方式为主要内容，突出体现现代中学化学教师教学能力培养和专业发展需要的职业性和实践性。（北京师范大学）
关注公众号:diyijc_com 问题反馈
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本课程以教学设计能力培养为核心，以现代教学设计原则和方法、先进的教学理念和教学方式为主要内容，突出体现现代中学化学教师教学能力培养和专业发展需要的职业性和实践性。（北京师范大学）
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